LA TEORIA UMANISTA

La psicologia umanista prende in esame il comportamento del docente e i suoi effetti sull'alunno. Secondo il maggior esponente di questa corrente, Carl Rogers, un insegnamento, per risultare efficace e significativo, deve essere flessibile.

Atteggiamenti chiave:

-autenticità o congruenza

-considerazione positiva incondizionata

-comprensione empatica

L'educatore deve porsi dal punto di vista dell'allievo senza formulare giudizi perentori o imporre cambiamenti di comportamento per indurre l'allievo a conoscere se stesso e a stabilire una continuità tra l'immagine di se e le proprie esperienze. L'educatore deve insegnare a imparare, cioè fornire gli strumenti metodologici necessari per usare consapevolmente le conoscenze. L'alunno dovrà poi essere in grado di valutare da solo l'apprendimento avvenuto. Questo coinvolgimento sarà indispensabile per il successo scolastico. La relazione educativa ha quindi il compito di favorire la metacognizione, ossia l'autovalutazione dei risultati conseguiti.