DARE UN SIGNIFICATO ALLA VITA SCOLASTICA

Gli studi delle attribuzioni valgono anche in campo scolastico. La cosa importante è lo stile attributivo: chi è abituato a contare su se stesso, probabilmente avrà un migliore rendimento scolastico. E' quello che gli studiosi chiamano self-serving bias, cioè inclinazione verso se stessi. Lo studioso Robert K. Merton chiama "profezia che di autorealizza" l'aspettativa dell'insegnante, positiva o negativa, che influisce sul rendimento dello studente. Robert Rosenthal e Leonore Jakobson nel 1968 studiano il fenomeno Pigmalione, per dimostrare l'influenza degli insegnanti sugli alunni tramite il loro giudizio. Hanno condotto un esperimento dove venti bambini scelti a caso (quindi non iperdotati) venivano presentati alle maestre come "piccoli geni". La considerazione delle maestre, ha fatto ottenere ai bambini prestazioni scolastiche molto elevate.